"סיבה קדושה – לשרת את המולדת"
עם כמות המאמרים שלי שפורסמו, או נכתבו ולא פורסמו, או לא הושלמו אלא רק התחלתי לכתוב אותם , או רק נוצרו, אני צריך איכשהו לסדר את הספרייה שלי, ליצור קטגוריות ותתי קטגוריות
פרסום
אז יש לי קבוצת טיוטות שאני ידע מראש הם לא פופולריים ולא רצויים לפרסום
לדוגמה, הביקורות למהלך הבדיקות ובודקים או חוק החשמל
אבל – "Amicus Plato, sed magis arnica Veritas"
"אפלטון הוא ידידי אבל האמת יקרה יותר"
בין מהנדסי החשמל שלנו, ניתן לשמוע את השאלה – "כבר קיבלת רישיון בודק?" כאילו זה הפסגה, החלום האולטימטיבי…
אני לא חושב כך. "על טעם ועל ריח אין להתווכח". אני מכיר אנשים שהם מורים, איך אומרים "הכישרון בא מאלוהים",
אבל הם עושים כסף על ידי בדיקות חשמל ולפי שיקול דעתנו – זה, מלבד כסף, לא מביא להם דיבידנדים וכבוד.
להפך. ומה לדעתי? מה דעתי הפרנסה לא פחות ראויה ומכובדת וכמובן יכולה להביא יותר תועלת לאחרים?
- לכותב ספרים אלקטרוניים
מהנדס חשמל יכול לכתוב ספרים אלקטרוניים או ספרי לימוד בנושאים ותחומי התמחות שונים בהנדסת חשמל.
ספרים אלקטרוניים אלה יכולים להיות מוצעים למכירה באינטרנט, בבתי ספר או במרכזים חינוכיים
- להקים מכון הכשרה תעשייתי
יכולים גם להקים מכון הדרכה. צריך לשכור אנשי מקצוע כדי ללמד תחומים שונים. כמו כן, להזדקק לכלים שונים, עמדות לימודים, מעבדות למידה (חסר במכללות ואוניברסיטאות) ועוד. מעבדות אלו יסייעו בשיפור איכות ההוראה במכון
- הדרכה להנדסת חשמל
ניתן להיות מורה או מרצה באחד מבתי הספר או מכללות ברחבי הארץ, ישנם מספר תחומים בהם ניתן להכשיר תלמידים להנדסת חשמל כגון הארקות, אמצעי הגנה, מתקנים מתח גבוה וכו' שהיום אין להם מודעות ודגש
מרצים לפעמים הם אנשים אקראים. לכן, הייתי ממליץ גם דבר הפוך : הכשרה מתקדמת, דווקא של מורים ומרצים בהכשרה תעשייתית
המטרה:
– העלאת הרמה המקצועית של מורים ומרצים
– יצירת תנאים לגירוי צמיחה של מיומנויות מקצועיות
מורים ומרצים
– יצירת פוטנציאל משאבי אנוש יעיל ביותר של מורים ומרצים
– עלייה בחלקם של בוגרי ארגוני חינוך המועסקים לפי סוג פעילות וכישורים נרכשים כבר במפעלים במגזר הריאלי של המשק
קצת אפרט:
- לכתוב ספרים משלנו – כתיבת הספרים היא רעיון עסקי. גם אם זה לא מכניס הרבה כסף, מוסיף כבוד לשנים (כולנו זוכרים מדריך לחשמלאי של ז. דוניבסקי)
- להמציא, לפתח וליצור מכשירים. גם אם זה לא מכניס הרבה כסף, מוסיף כבוד לשנים (כולנו זוכרים "משגוחן" של נבו)
אולי אני נאיבי, אבל הלוואי שזה יהיה:
במאה ה-21, אין כמעט דבר שאינו דורש כישורים של מהנדס, מה שפותח הזדמנויות רבות בעולם העסקים
ללמד אחרים את כישוריך
פרסום
הידע שלך הוא בעל ערך ואנשים יודעים את זה
כשאתה מתערב בחינוך והשכלה, אתה יכול למכור את הידע שלך, אולי לא בהצעה הגבוהה ביותר, אבל עדין תרוויח.
השתתפות בחינוך כמעט ללא עלויות התחלה. ה"מוצר" שאתה מוכר קיים אך ורק במוח שלך. כי הידע בתחום הנדסת החשמל הוא כל כך מבוקש שתמיד יהיו אנשים שירצו ללמוד מאנשי מקצוע
בעצם, למה נכנסתי לנושא הזה
- אני מכיר בודקי חשמל, שלפי דעתי מבזבזים את הידע, את הזמן ואת חייהם בבדיקות. בודק סוג שלוש רשאי לעסוק בביצוע בדיקות בכל המתקן חשמלי. עצום! כל מתח וכל הזרם! אבל, (בואו נהיה כנים עם עצמנו) – רוב הבדיקות (מדידות) הם: חיבור מכולה, החלפת לוח 25 אמפר, בדיקה תקופתית של הארקות…
- המרצים והמורים בבתי ספר מקצועי ומכללות, הם הנדסאים צעירים ללא ניסיון או אנשים מבוגרים עם ניסיון מהמאה הקודמת בארץ המוצא
MASTAQ
